公共历史

这个项目

本专业核心课程为51学分, 它是由一系列课程组成的，这些课程旨在为学生提供历史和公共历史特定领域的培训. 该计划的目标是提供一个结构化的课程框架，并允许一些灵活性来反映个人兴趣. 公共历史专业为学生提供了历史内容和方法论的坚实基础，并向他们介绍了公共历史的子领域. 该计划的一个关键部分是在历史机构实习9个学分, 通常在当地的博物馆，如西法戈的博南扎维尔，或穆尔黑德的杰姆科姆斯特中心的克莱县历史文化协会, 明尼苏达州. 这次实习是一次在公共历史方面获得实际工作经验的机会.

职业发展机会

公共历史专业的应届毕业生在北达科他州州立历史学会工作, 国家公园管理局, 以及地区博物馆和历史遗迹. 目前，美国.S. 劳工部预测，公共历史遗址的开放“预计从2018年到2028年将增长9%”, 高于所有职业的平均水平.有关就业机会的更多信息，请参阅 职业展望手册 由联合国出版.S. 劳工部. 一些学生在新大完成公共历史学位后决定继续深造. 我们最近的几名毕业生已经进入了领先的研究生公共历史项目，如库珀斯敦博物馆研究项目和中田纳西州立大学.

课程

学生从100-200级的9到15个学分开始，为他们以后的工作奠定基础. 200级的公共历史课程可以用来满足这一要求. 为期一年的美国调查课程.S. 历史课和西方文明课的目的是让学生对美国历史和西方世界更广泛的文化遗产有一个基本的了解. 完成100-200级课程后, 学生完成历史研究和写作课程. 在初级或高级水平, 学生们用美语学习一系列的课程, 欧洲, 和世界历史. 这些课程为学生提供深入的历史内容. 博物馆藏品管理课程, 数字的历史, 公众的记忆和纪念也是必须的. 这些课程使用了北达科他州区域研究所的NDSU档案资源. Three to nine more credits of history at the junior or senior level are required to gain further historical knowledge; these courses are chosen after consultation with an advisor. 所有历史专业的学生都必须参加一个三学分的高级研讨会，作为最高经验.

公共历史导论等课程, 博物馆研究, 收藏管理, 数字历史的设计是为了灌输公共历史中特定领域的知识. 公共历史导论课程提供了该领域的概述，并提供了创建公共历史项目的机会. 博物馆研究课程使学生熟悉博物馆工作的理论和实践，并提供创建展览的经验. 馆藏管理课程侧重于博物馆藏品的护理和管理. 这些课程和必修的历史内容课程为学生提供了对文化的理解, 政治, 随着时间的推移，社会和经济的变化，教学生如何制定这些变化的解释.

最后，九学分的实习提供了公共历史领域的实践经验. 北达科他州的国家历史学会(以及其他地方和地区的历史机构)在收藏管理等领域提供了机会, 档案工作, 历史编辑, 历史保护, 以及对历史遗迹的解读.